在幼儿心灵深处播下热爱祖国的种子

发布时间:2021-10-01
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1949年10月1日,毛泽东主席在北京天安门城楼上向全世界庄严宣告:“中华人民共和国成立了。” 72年来,新中国在风雨中前进,在探索中筑就辉煌。

有这样一批有志之士,早在1998年共和国母亲即将迎来她50岁华诞之际,他们思索着能为百岁华诞的共和国做些什么?他们以前瞻眼光和爱国情怀率先发起了"中国婴幼儿潜能开发2049计划",要为共和国的百岁华诞培育百万创新英才!

2021年,在“两个一百年”交汇的历史时刻,这批有志之士联合更多机构,发起“2049计划—童创圆梦工程”公益项目。其中,“致2049年自己的一封信”活动富含爱国情怀,深受家长们和许多参与活动的园所的一致好评。

在国庆节即将来临之际,为大家分享中国发明协会院士专家咨询工作委员会首任专家、学前创新教育分会会长程淮教授的一篇文章。

在幼儿心灵深处播下热爱祖国的种子

文/程淮

热爱祖国是公民对自己祖国的深厚感情,是中华民族的优良传统美德。

幼儿期是儿童形成情感和品德的敏感期。在儿童的精神发育中,早期经验被许多心理学家和教育家所关注。正如奥地利科学家劳伦茨发现“母亲印刻”现象从而获得诺贝尔医学与生理学奖所揭示的那样:在生命的早期,幼小动物出于生存的本能,会追随它们最初看到的能移动的生物(一般是母亲),并对其产生依恋之情。这种情感“印刻”现象只存在于出生后短暂的关键期或敏感期中。后来的一系列研究也发现,儿童发展具有许多敏感期或最佳发展期。在最佳发展期里学习某种本领就会事半功倍。从小就在孩子们的心灵深处激发依恋祖国母亲的情感,播下热爱祖国的种子,“扣好人生的第一粒扣子”,是立德树人的重要任务之一。

培育幼儿热爱祖国的情感和品德需要遵循儿童成长的规律。心理学认为,幼儿期主要是情境性品德发展时期。幼儿道德行为的动机往往受当前的情境所制约。道德认识带有很大的具体性、情绪性和暗示性。因而可以开始循序渐进地接受系统而具体的品德教育。儿童总是在适宜的情境中汲取成长的力量,在探索世界中激发好奇心,启迪智慧,发展能力,形成积极健康的情感和优秀品德。真正能够影响儿童发展的情境,应当是适宜的、互动的情境。我把它称为“微环境”。

热爱祖国的源头是热爱生我养我的这片土地,热爱植根于这片土地的中华民族优秀的传统文化。文化是民族的根,民族的魂。创造适合幼儿学习和传承中华优秀文化的喜闻乐见的活动和游戏,就能够使幼儿在教育情境中自然激发出民族自信和自豪感,对伟大祖国的依恋与热爱之情。

中秋赏月、重阳敬老、元宵灯谜等主题活动,突出贵人伦、重亲情的传统;年画图案、礼俗活动、节令饮食、秧歌表演,传承伦理道德、审美观念等精神文化。

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幼儿们把自制的手工花灯挂上树梢

从观赏秋高气爽、蟹肥菊黄、柿满枝头等美好宜人景象,到体验幼儿园“小小农庄”收获的快乐和“人与自然和谐”的美好情感。

从感受幼儿武术操、彩绸舞、马蹄跑,老师的花毽,家长的彩扇,伙房师傅的空竹,集体的花样跳绳等中华民间体育游戏的独特魅力,到“风筝赛”、“剪纸月”、“花灯节”等蕴含中华文化特色的专题活动。尤其是“体验日”的设立,即在既定时间里,让幼儿有目的的从身边的情境中去尝试、体验、感受,从而产生道德情感、改变自身行为。如每周一早晨的“升旗日”活动;世界水日设立的“节水体验日”活动等等。

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每周升旗日

“名胜博览计划”,则是善用本土教育资源,建立儿童精神丰碑的有益尝试。如拜会孔庙懂得尊师重教的意义,去文天祥祠听听什么是骨气,进民族博物馆知道什么是融合,在残奥会无障碍场所明白什么叫理解,到百工博物馆看看什么是心灵手巧……一幢幢物化了的精神纪实,慢慢地走进师生和家长的心中,有效地促动了民族自尊心、自信心、自豪感和民族凝聚力的增强。

要循序渐进地培养幼儿爱家人、爱家乡、爱祖国的情感,并不断升华幼儿热爱祖国的品德。不仅要在情境中自然激发幼儿爱的情感,更要在行动中努力培养爱的能力和习惯。

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致2049年自己的一封“信” 活动现场

2021年,“2049计划—童创圆梦工程”公益项目中的《致2049年自己的一封“信”》活动引发了全国各地许多幼儿园的热情参与和好评。

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分会学前创新实验基地的孩子们在致2049年自己的一封“信”的活动上展开畅想


活动以立德树人为本,以家庭为单位,让孩子们想象2049年的我、我的家人、我的家乡、我的祖国是什么样?世界是什么样?我想成为什么样的人?我们要为百岁华诞的共和国做些什么?……。用高科技的方法,将儿童和家庭的“中国梦”的内容像时间胶囊一样“封存”在“圆梦百年云端”或者幼儿园的国旗下,到了2049年10月1日时,才可以打开,让每一个儿童和家庭,看看自己的愿望是否实现,共同见证自己的梦想与祖国的伟大复兴!

需要强调的是,与孩子讨论如何写“致 2049 年自己的一封信”,是一种家国情怀的启蒙教育,而不是在唱高调。因为正是家长您给了孩子最珍贵的生命!而每一个新生命都蕴藏着人类遗传的巨大潜能,每一个生命的诞生都有自己的使命!教育的价值,就是要帮助每一个孩子找到自己的优势潜能和一生的使命所在。如果您的孩子只是为了家长你而学习,为自己工作,当他遇到困难和挫折的时候,可能很容易放弃,甚至放弃自己的生命!这种悲剧还一直在上演,令人痛心!而当他放大了格局,有了一种责任感和使命担当的时候,就会获得强大的内心力量,培养出创新人格特质。在遇到困难和挫折时,就会百折不挠,更有可能成为一个创造性的问题解决者,使自己度过幸福而完整的人生。所以,家长要抓住“致 2049 年一封信”的机会,尝试和孩子讨论现在,畅想未来。认真想一想,自己究竟要给未来写些什么?

这是一个由中国发明协会学前创新教育分会自 2021 年起每年都要举办的公益活动。活动将启迪孩子的家国情怀,也是一次宝贵的理想启蒙教育的契机,它将鼓励孩子们争做富有创造性的未来的建设者和接班人。我们期待着你和孩子的倾情参与!

今天的儿童,到了2049年共和国百岁华诞之时,正值人生壮年,已经成为国家栋梁,肩负民族复兴重任!期待他们能够为28年前许下的心愿与梦想努力践行,成为一个无愧于时代的人!


祝福,祖国母亲!

致敬,2049计划!

激励,创新一代!


程淮 写于2021年国庆节