今年是幸福泉成立25周年，恰逢第27个世界读书日。我们以世界读书日为契机，结合幸福泉特色课程《新创意阅读》探究之旅家园共育活动，以培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，发展幼儿会阅读、会思考、会想象、会创造的能力。

《新创意阅读》是“程淮教育思想研究室”推出的幼儿创造潜能发展的又一颠覆传统阅读教育模式的创新课程，是培养未来拔尖创新人才的新经典！

阅读是幼儿认识世界、建构思维、塑造人格的重要活动，是支持幼儿终身学习与发展的必备经验。我们需要在阅读中提升孩子的创新思维能力，让孩子成为富有创新精神和创新能力的人，才能真正做到面向未来的教育。

幸福泉25周年携手世界读书日“我的人生第一本书”——《新创意阅读》探究之旅活动于本周正式启动。

活动启动仪式

快乐阅读

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《新创意阅读》探究之旅活动流程

如何打造《我的人生的第一本书》

活动流程：

第一阶段：

幼儿讲述喜欢的故事——阅读经典故事

第二阶段：

幼儿发现的问题——质疑经典故事

第三阶段：

幼儿提出解决方案——创新经典故事

第四阶段：

我的人生第一本书——表达经典故事

成果展示：

园所为幼儿们举办《我的人生第一本书》新书发布会

孩子的成长离不开家长的关注和鼓励，我们期待家庭成员们一起聆听孩子的故事分享，和孩子一起讨论他发现的问题，听听孩子的想法，与孩子一同探索并优化，创作新的经典故事。与孩子一起“以书为友”，带动宝贝萌发阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。活动结束后每个家庭由孩子评选出一名家长，由孩子为您颁发奖励贴纸一枚。

颠覆传统阅读教育模式的

创造力系列课程——《新创意阅读》

新创意阅读意义：

2-6岁是幼儿早期阅读能力发展的敏感期，但是仅仅培养孩子阅读的兴趣和习惯就够了吗？

当然不够，2-6岁也是培养幼儿创新精神和创新能力的最佳期，阅读是幼儿认识世界、建构思维、塑造人格的重要活动，是支持幼儿终身学习与发展的必备经验。我们需要在阅读中提升孩子的创新思维能力，让孩子成为富有创新精神和创新能力的人，才能真正做到面向未来的教育。

     以深度挖掘那些经过千锤百炼的经典故事的原创性价值为基础，以批判性思考和独创精神，大胆质疑“千古佳话”，全新拓展教育价值，突显经典文化与时代精神的创新融合，旨在创造新的智慧经典，新的阅读体验，具有极大的震撼心灵的力量！

让孩子体验“完整阅读”

成为富有创新能力的人

如果阅读经典故事

是“完整阅读”的“上半场”

那么创编拓展故事

则是“完整阅读”的“下半场”

请欣赏《创新大咖说》：质疑千古佳话 文彦博树洞取球（程淮教授） 

让孩子学会阅读 爱上阅读

掌握终身受益的能力

《新创意阅读》培养孩子“四会”

学会阅读、学会思考、学会想象、学会创造

如何培养孩子“四会”呢？

《新创意阅读》活动过程中，遵循四个阶段的学习模式：

（1）学习经典故事

（2）质疑经典故事

（3）创新经典故事

（4）表达经典故事

培养幼儿的阅读兴趣与习惯，发展幼儿会阅读、会思考、会想象、会创造的能力。

请欣赏《创新大咖说》：质疑千古佳话 龟兔赛跑新编（程淮教授）

学习创新系列课程

培养未来创新人才

《新创意阅读》课程采用绘本的形式，精选了中外经典故事以及柯岩、金波、高洪波等著名儿童文学家的作品，让幼儿在图文精读中感受儿童文学的魅力。

全部作品分为“幸福成长”、“人际交往”、“情感美德”和“科学创造”4个篇目，包括故事、儿歌、儿童诗、古诗等多种体裁。特别是设有“程淮教授的话”、“教育建议”等栏目，对每篇作品的教育价值进行了深度挖掘和创意新解，充分体现了新创意阅读颠覆传统的教育理念，并提供了具体的创意阅读的教育方法建议，便于幼儿教师和家长使用。

我们以阅读为载体，促进幼儿身体、智慧和人格潜能，特别是创造潜能的全面发展。