属于我们每个人的未来

2025新年献词  程淮

       刚刚过去的2024年，被称为人工智能的元年。其最重要的标志，是2024年的诺贝尔物理学奖和化学奖都颁给了人工智能的专家。这与其说是科学家的最高荣耀，倒不如说是人工智能的卓越成就。对于教育工作者来说，再也没有比这更加令人震惊的消息了！中国科学院院士、清华大学原副校长施一公也感叹，过去他的10位博士生花五年才能做出来的科研成果，而现在学生用人工智能，只要一两个星期就做出来了。这意味着人工智能已经可以替代科学家的工作，甚至替代顶级科学家的工作......。

       我们绝大多数人都没有准备好人工智能时代的到来。正如狄更斯在《双城记》里说的那样，这是一个最好的时代，也是一个最糟糕的时代。今天的孩子一出生就遇到了一个全知全能的知识巨人。未来它将代替人类大部分智力和体力劳动，甚至包括顶级科学家的劳动。有人预测，20年后地球将有10亿个人形机器人。人机共存乃至人机共生，将成为人类文明发展的必然趋势，它将从根本上颠覆人类的教育内容和学习方式。作为学前教育工作者，我们怎样才能为20年以后走向职场、走向社会的孩子们做好奠基性的准备呢？我们的孩子究竟该学习什么？怎样学习才能适应已经说来就来的人工智能时代？不久前，正当国内外人工智能技术企业争相发布最新成果时，来自北京AI创新教育幼儿园孩子们的探索带给了我们一些思考。一群富有创意的孩子们在探索“十万个怎么办”的过程中，设计了海底未来城的创想。当孩子们将亲笔绘制的图画上传AI绘画软件并与AI的对话时，这幅只存在于纸上的画作，竟然瞬间变成了屏幕上的立体动画，被赋予了全新的生命。“从涂鸦到灵动，只在这一瞬间”。这让所有孩子们惊喜不已，欢呼雀跃。

幼儿绘画原稿——海底未来城

幼儿与AI对话生成的立体画

       此外，孩子们又尝试用自己编排的节奏和歌曲名称，让AI创作了一首儿童歌曲，自己也变成了动画中的小主人，并且生成了一段《快乐小猪》和孩子在动画里玩耍歌唱做游戏的视频，这又让孩子们遇到了“见证奇迹的时刻”，成就了孩子们用歌曲和动画表达自己的创意、情绪和情感的梦想。

       我们应当肯定实验幼儿园师生勇于尝试与探索的首创精神。诚然，使用AI工具创作儿童画和歌曲及视频也并非是困难之事。然而，这却让我们思考，如果孩子们只需使用文生图、图生视频即使用自然语言和视觉语言转换的工具，就能创作出属于他们的梦幻世界、表达美好情感时，如果孩子们哼几句音乐的动机，AI就能演奏出完整的钢琴奏鸣曲乃至交响乐时，我们的孩子们还需要花费大量宝贵的时光学习绘画的技巧、而数百万在“痛苦钢琴”上挣扎的琴童们还需要纠结于“手型”和枯燥的练习曲吗？更重要的是，我们是否应当让孩子们更加自由自在的自主游戏，在无拘无束的想象中探索与创造，在适当的时候让他们学习一些如何表达创意、情绪和情感的原理和方法，了解色彩心理学，了解古今中外的艺术风格及其功能和价值的异同，与大师们对话，从而真正学会感受美、欣赏美和创造美的本领呢？就像今天的科学家们借助AI就可能获得诺奖，而不必再做许多次实验去尝试错误呢？！......。

       2024年，我国的学前教育正面临着三大挑战。一是全国两会提出了培养创新人才特别是拔尖创新人才要在不同学段中实现全过程培养，学前教育学段自然不能例外；高等教育要为幼儿园重点培养本科及以上层次的教师；国家对创新人才，特别是拔尖创新人才的渴求，从来没有像今天这样强烈！二是人口的断崖式下降，导致幼儿园规模下滑和幼儿教师就业的需求变化；三是新一代人工智能的横空出世，倒逼创新教育的觉醒和崛起。《学前教育法》的出台，终于使学前教育有法可依。而应对三大挑战的系统解决方案，需要从宏观（政策导向如幼儿园班额减半——以应对教师就业问题）、中观（办学特色建设——要符合社会需求）和微观（师生个体发展——符合AI时代教育需求）多个层次上给出整体解决方案。但对于我们每个幼教工作者和家长而言，则需要紧跟时代的步伐和社会的需求来调整我们的教育目标。于是，我们率先提出了要掌握“双技能”的人才培养目标：既掌握创新人才教育技能、又精通人工智能应用技能的“双技能”复合型人才。——把孩子培养成能够轻松使用和驾驭人工智能的创新人才，让他们有能力去创造那些智能机器无法替代的工作，有能力创造属于自己的幸福生活。刚刚闭幕的金砖大赛全国学前创新教育与人工智能技术应用专项赛，就是我们为大家搭建的继中国发明协会学前创新教育分会、全国学前创新教育与人工智能技术应用产教融合共同体之后，又一个国际化的交流与合作平台。

       每个时代的教育工作者都有自己的使命和责任。面对三大挑战特别是扑面而来的人工智能时代，首先，我们需要转变教育观念和人才培养目标。未来，只属于率先觉醒的人们。在机器换人的时代，为防止“毕业即失业”，我们要倡导“毕业即创业”的教育目标。就像当下硅谷如火如荼的小而美的“一人公司”的创业模式。划时代的人工智能技术与以往技术革命的根本不同，在于它可能会创造出人类有史以来最大的财富，将加速推进共产主义社会所定义的拥有极大的物资财富的时间表，当人们告别为“五斗米”而工作的时代，人们将最大限度地发掘自己所热爱的事业而自由地创造属于自己的幸福生活。教育的核心目标或者说每个教师和家长的最大成就，将是为每个孩子找到并激发出自己所热爱的天赋。要做到这一点，需要老师、家长和人工智能三者的相互赋能。以激发儿童创造创业潜能为目标的未来教育，需要教师用真爱，找到孩子的最爱！要借助人工智能技术为儿童的个性画像，发现孩子的天赋行为，发展儿童的优势潜能。未来运用AI工具来创业将成为一种常态，它将释放每个人所热爱的天赋潜能，未来的世界将会变得更加精彩。

       未来并不是我们想象出来的世界，而是被我们每个人正在亲手创造的世界！只有我们自己，才能创造出属于我们每个人的未来。正所谓，“世界在我心中，未来在我手中”。亲爱的朋友们，在这新年钟声即将敲响的时刻，衷心地祝福你，新年快乐！

写于2024年12月31日